Resulta que la felicidad es cuestión de crecer en estatura personal, de ser dueño de uno mismo y de sus actos; el autocontrol y la libertad interna ejercen una capacidad humanizadora. Además, la felicidad es expansiva, cuanto más se comparte, más se dilata.
No es fácil afirmar «soy feliz», porque siempre aspiramos a más. Más amor, mejor trabajo, más ingresos, amigos verdaderos… Una vida en equilibro aprende a evitar el binomio posesión-felicidad y a centrarse más en las metas, pero, la felicidad no es una meta, sino un trayecto que llenamos dando amor.
Ante las evidentes carencias de la escuela en muchos países occidentales, se intentan remedios con reformas del currículum, nuevas tecnologías, aumento de medios materiales… Pero el fallo puede ser mucho más profundo. Esto es lo que apunta E.D. Hirsch en su libro La escuela que necesitamos, publicado en 1999 y ahora traducido al español.
¿Narración de una febril imaginación, cuento de terror para las noches oscuras o leyenda basada en algún hecho real? Nadie lo sabe. En todas las culturas la imaginería popular crea y recrea personajes fantasiosos. Quién no conoce en México el amargo relato que da origen el doliente grito «Ayyyyy mis hijos».
Definitivamente me estoy haciendo viejo. Mi sobrina de 1 año ya sabe manejar la pantalla del iPhone y yo apenas puedo con mi nueva computadora. Cada año, las pantallas salen con más botones y dibujitos. Sigo sin entenderme con estos aparatos.
Roger-Pol Droit
Barcelona. Paidós/Contextos, 2012
174 pp
Armando Chacón y Pablo Peña
México. FCE/Educación y Pedagogía, 2012
143 pp
Compilación: María Yáñez
México. Minos III Milenio, 2012
270 pp
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